“新课标新中考”背景下的英语教学改革新路径，11月24日，新塍镇中学和洪合镇中学全体英语教师在洪合镇中学开展了联合教研活动。浙江省原初中英语教研员、特级教师李冬梅老师及其工作室成员，经开区初中英语教研员张慧芳老师及经开区初中英语青年教师空中研习室成员，以及秀洲区部分英语骨干教师参加了此次活动。

　　本次活动的主题是初中英语模块整体教学的实践与探究。课堂展示的内容是NSE9A Module8 Sports life的听说课顶盛体育、阅读课、读写课和模块复习课四个课型。

　　我校周洁老师展示了一节听说课。周老师与学生谈论运动爱好，以思维工具see-think-wonder激活学生的原有知识储备，自然地让学生融入主题；通过设置听前任务，让学生感知篮球赛事相关信息；在听中环节Activity3对话处理上通过听说互动，引领学生获取与梳理有关球赛的英语表达和个人观点意见的表达；听后环节，引导学生运用所学语言、创设真实情境，让学生根据球赛相关信息，展开采访活动，实现了从语言知识到语言能力，语言能力到核心素养的成功转化。

　　洪合镇中学的孙晴莉老师展示了一节阅读课。孙老师利用前不久闭幕的杭州亚运会上的相关数字让学生猜数字背后意义，一下子抓住了学生的学习兴趣，激活了本课主题“体育生活”。在读中环节，孙老师带领学生通过图片和标题分析，结合刘翔的运动生涯的文本分析，自主梳理出刘翔的运动生涯的时间轴，并通过问题设置带领学生分析刘翔运动生涯的起伏，让学生感知刘翔刻苦训练、永不放弃的运动精神。在读后环节的设计上，孙老师让学生利用板书或自己的思维导图，复述并分享刘翔成长成名的经历，提炼其体育精神。

　　温州仙岩二中的黄跃妮老师展示了一节读写课。孙老师与黄老师的课型有着连续性的特点，所以两位老师上课的班级同学不变。这一特别的安排也从另一个侧面体现了本次活动的主题：聚焦模块整体教学。黄老师首先利用unit2的主语篇材料，再一次让学生回顾了刘翔的运动生涯时间轨迹，利用时间轴带领学生复述刘翔运动生涯的起落，让学生重温刘翔的体育精神。在读后写环节，黄老师运用刘翔运动生涯的时间轴，引导学生巧妙迁移运用到学生更熟悉的亚洲飞人苏炳添的运动生涯介绍上，带领学生分析重要年份在运动员介绍中的突出地位。在学生写作作品展示环节，黄老师肯定了学生的作品的同时也关注作品中的时态、语态、连词等细节，做到及时评价。孙老师与黄老师的课基本实现无缝衔接，学生们对该文本理解到位，课堂回答与写作输出相当出彩。

　　下午，嘉兴国际商务区实验学校的王晓莉老师展示了一节模块复习课。王老师首先带着学生回顾刘翔运动生涯的起伏，让学生感知体育精神，接着利用Unit3中Activity1材料让学生感知真实情境中的语态运用，利用Activity3材料中意大利马拉松运动员的比赛故事让学生感知“公平公正”的体育精神，最后让学生用中国跆拳道运动员陈中的运动生涯为材料作报告，介绍自己喜爱的体育明星，增强学生自豪感，培养积极、健康向上的体育精神。

　　洪合镇中学的潘玲林、陈燕娇老师分别对四节课进行了专题评课。潘老师以《深入开展语篇研读，加强单元整体教学》为题，从NSE9A Module8 Sports life的模块主题和模块的5个语篇进行细致分析，并通过主题大观念、语言大观念、主题小观念和语言小观念各个维度分析语篇及模块课时分配，理清了模块整体教学的主题及语篇分析思路。

　　陈燕娇老师从“教学评一致”理念的角度作了题为《教学评一体化视角下的大单元课堂学习活动与评价》的点评。陈老师从教学目标、学习活动、效果评价三个维度展开，着重分析了如何让学生通过学习理解类、应用实践类和迁移创新类英语学习活动达成教学目标，并通过及时、多样的评价方法测试学习效果和学习目标达成。最后陈老师强调要基于语篇建构知识，深入语篇转化能力，超越语篇形成素养的大单元课堂学习目标。

　　浙江省特级教师李冬梅老师作题为《单元整体视域下的教学设计思考》的专题讲座。李老师以New Standard English为例，从以素养立意出发，阐述了日常教学中加强单元整体教学的必要性，细致讲解了单元整体教学设计原则：要基于课标，围绕特定主题，深入解读、分析、整合和重组教材资源，强调学生能否形成“Big Idea”。接着，李老师以NSE8A Module10为例进行单元整体教学分析，通过话题、语言功能等角度分析不同模态语篇，强调单元整体教学应寻求关联，深度融合，实现迁移。同时，李老师还给老师们提出了单元整体教学活动设计建议和作业设计策略，令在场的老师受益颇多。

　　最后，我校浙江省特级教师、正高级教师顾卫华老师对本次活动进行总结。顾老师首先肯定了上课老师和评课老师的专业素养和辛勤付出，强调今日之收获必定更多。同时也感谢李冬梅特级老师给老师们带来的学术盛宴，感谢李老师百忙之中给老师们作讲座，让老师们对模块整体教学有了进一步的认识。顾老师希望在场老师也能将今天的活动所学在接下来的课堂教学中不断应用与实践，努力提高自身专业素养。

　　“教”无定法，“研”而有论。本次活动是一场共同研究、集思广益的盛会，不仅为上课和发言教师提供了展现自身专业素养的平台，更让全体教师进一步认识到模块整体教学的重要性。相信在今后的教学过程中，老师们会将模块整体教学落实于日常教学，让英语课堂更加高效。